A 7.A. osztály tematikus térképeket készített a Naplás-tóról és Cinkotai erdőről földrajz órán. A tanulók csoportokban készítették a térképeket kivetített műholdas térképek alapján, hangsúlyt fektetve a színkulcs és jelkulcs használatra is.

                                                                              Vezető tanár: Toró Norbert

2013. novemberében az 1c-sek Berencsiné Kalocsay Ági néni és Gyurkó Mónika néni segítségével egy diófacsemetét ültettek el az udvaron. Mire a diákok nyolcadikosok lesznek, a ballagási tarisznyájukban majd lapulhat egy termés erről a fáról.

Magyar Ági néni és Raffay Éva néni csoportja a 3.a-sokhoz hasonlóan vadazott a természetben, de ők most messzebbre indultak. A közeli Naplás-tóhoz hasonlóan természetvédelmi területnek minősített Merzse-mocsárnál néztek körül. 

Kóti Szilvia tanító

Otthonunk az erdő!

A tavalyi Cinkotai-erdőben végzett megfigyelések után idén az „Otthonunk az erdő” program jegyében a 3.a-sok a Rákos-patak mellett húzódó ligetes, fás területen végeztek megfigyeléseket.

A környezetismeret tananyaghoz aktuálisan illeszkedő feladatok célja az volt, hogy az iskola tágabb élő környezetét felfedezzék, a fákról tanult ismereteiket elmélyítsék.

A program menete:

1. A patak mellett élő fákról kéreg és levélminta begyűjtése.

2. Határozó segítségével a fák beazonosítása, pontos megnevezése, jellemzők elolvasása.

3. Tabló készítése, melyet a tanterem falán elhelyeztünk.

2013. november

Ebben a tanévben egy év kihagyás után újabb pályázattal veszünk részt az "Otthon az erdőben" országos pályázati kiírásban.
Az idei tanév programvezetője Bödör-Pászti Emőke kollégánk, akinek köszönöm, hogy vállára vette a feladatot, hogy alsós és felsős kollégáival karöltve olyan tevékenységeket szervez a diákoknak, amelyek a természetmegfigyelésre buzdítják diákjaikat.

A fenti képsorozatot Emőke néni készítette a Naplás-tó melletti Cinkotai-erdőben.

Pályázatában arra vállalkozott, hogy az iskolánk közelében lévő Cinkotai erdő és a mellette elhelyezkedő Naplás-tó környékén vagy az iskola udvarán vizsgálódjanak. Ezt követően az iskolában működő „öko”-szakköri foglalkozások keretein belül lehet majd a begyűjtött adatokat dokumentálni és számítógépbe vinni, a feladatlapokat, plakátokat, játékokat és eszközöket közösen, csoportokban elkészíteni. Szándéka szerint az alsósok és felsősök időnként közösen vállalnak majd feladatot.

A felsősök feladata az erdő és a tó élőhelyének feltérképezése, majd folyamatos megfigyelése ősztől tavaszig, összesen 8 hónapon keresztül, havi 2 alkalommal. Így lehetőség lesz minden évszakban az erdő és a tó életközösségét és az ember természetalakító munkáját megfigyelni. Ezeken a területeken élő növény-és állatfajok nyomon követése, dokumentálása, a köztük lévő kapcsolatok megfigyelése. A leggyakoribb fafajok feltérképezése és megvizsgálása a cserjeszinttől egészen a lombkorona szintig. Megvizsgáljuk az erdőt, mint életközösséget, illetve 1-1 fa biodiverzitását egyaránt. Gondolok itt a kopogtató ernyőzés, fűhálózás, rovarcsapdák kihelyezésére, rovarnézegetők használata. A multi funkciós meteorológiai mérőállomás használata és az adatok dokumentálása.
A nagyobbak készíthetnek saját turista térképet az alsósok számára. A növény és állatfajokból határozólapokat, illetve információs táblákat készítünk fajnévvel és leírásukkal. A Méta természetességmérő alkalmazásával felmérjük a terep természetességét. Az emberi beavatkozásokról tanulmány készítése, fotók alapján dokumentálása és javaslat tétel a megelőzésről és a helyreállításról. Esetleges publikáció a helyi újságban a környezettudatos gondolkodásra nevelés céljából.

Alsósok ősszel a fákról rajzokat és fotókat készítenek, törzs- és levéllenyomatok készítésére vállalkoznak papírból zsírkrétával, esetleg gipszből. A fák erezetének vizsgálata, levélgyűjtemény készítése, osztályonként 1-1 plakát készítése vár rájuk. Segítségül használják a pontos fajmeghatározáshoz az „Élet szigete” határozólapokat. Téli terméskép, montázskép készítése az erdőből gyűjtött termésekből.

Tavasszal a víz világnapja alkalmából a Naplás-tó vízének vízminőség vizsgálata környezetvédelmi detektív koffer használatával történik majd. Illetve a föld napja alkalmából mesemondó versenyt rendeznek majd az erdőben élő állatokról és növényekről.

A madarak és fák napján egy ornitológus hívunk meg, aki előadást tart az erdőben élő madarakról, megfigyelik őket távcsővel és madárhangokat hallgatnak.

Én erőt, kitartást és kreativitást kívánok kollégáimnak ehhez a szép feladathoz!

Raffay Gábor mb ig